II Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Krasnymstawie

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 28/10/2016

2805

Autor: Dorota Mąka

W dniach 24 – 28.10.2016 r. w II Liceum Ogólnokształcącym im. C. K. Norwida w Krasnymstawie odbyła się wyjątkowa akcja informacyjno – edukacyjna #KOMÓRKOMANIA. Zorganizowana została ona dzięki wsparciu Lubelskiego Kuratora Oświaty, w imieniu Fundacji DKMS w Warszawie. Celem akcji było popularyzowanie wśród młodzieży idei ratowania życia poprzez dawstwo szpiku kostnego, w tym zorganizowanie w szkole akcji rejestracji potencjalnych dawców krwiotwórczych komórek macierzystych – Szkolne Dni Dawcy Szpiku #KOMÓRKOMANIA.

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 25/10/2016

2822

Autor: Ewa Żelazko

#KOMÓRKOMANIA to nie moda na lepszy model telefonu, to moda na uratowanie komuś życia za pomocą komórek. Nie tych, które nosi się w kieszeni – tych, które nosi się w swoim ciele.  

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 19/10/2016

2778

Autor: Ewa Żelazko

17.10.2016r. w II LO mieliśmy zaszczyt gościć pana Gerarda Jasińskiego i pana Marcina Ogrodniczuka, przedstawicieli ratownictwa medycznego ze Stacji Ratownictwa Medycznego w Chełmie – Działu Pomocy Doraźnej w Krasnymstawie, a jednocześnie zwycięzców XI Regionalnych Mistrzostw Dolnego Śląska w Ratownictwie Medycznym w konkurencji "Ciuchcia", które odbyły się w maju 2016 roku.

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 17/10/2016

2961

Autor: Ewa Żelazko

W dniu 13.10.2016 r. pedagog szkolny p. M. Biłan zaprosiła do naszej szkoły pracownika Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej panią Bogumiłę Prymarczuk, która rozmawiała z uczniami klas I na temat racjonalnego żywienia młodzieży.

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 07/04/2015

3303

Autor: Ewa Żelazko

W dniach od 31.03. do 1.04. 2015 r.  Szkolne Koło Wolontariatu zorganizowało na terenie II LO akcję charytatywną ,, Zajączek Wielkanocny”.

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 06/11/2014

2783

Autor: Ewa Żelazko

POBIERZ

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 22/10/2014

9108

Autor: Ewa Żelazko

Osoby, które nigdy nie miały nic wspólnego z narkotykami, mogą uważać że rozpoznanie u bliskich nam osób objawów zażywania substancji odurzających, może wydawać się bardzo trudne. Jest to jednak wbrew pozorom mało skomplikowane.

Hasło „Patrz dziecku w oczy” powinno stać się dla rodziców, wychowawców i nauczycieli drogowskazem w rozpoznawaniu tego czy nasze dziecko ,wychowanek , uczeń sięga po narkotyki. Ponieważ to źrenice tak wyraźnie pokazują nam , czy ktoś znajduje się pod wpływem narkotyków, czy nie – dlatego też przy precyzyjnych opisach objawów występujących przy zażywaniu danego środka odurzającego na pierwszym miejscu zawsze umieszczony jest wygląd źrenicy.

Objawy ogólne

Pierwszymi sygnałami wskazującymi na możliwość kontaktu z tego rodzaju substancjami jakimi są narkotyki jest zmiana stylu życia, ubierania się i znajomych. Towarzyszyć temu mogą unikanie wszelkich rozmów i nagłe oddalenie psychiczne.

Istotnym symptomem jest także pogorszenie się ocen w szkole . Wymienione sytuacje wcale nie muszą mieć nic wspólnego z narkotykami, jeśli się jednak pojawią warto stać się bardziej uważnym.

Objawami związanymi z zażywaniem substancji odurzających mogą być nagłe wyjścia z domu, krótkie telefony, zaniedbywanie obowiązków, nieprzywiązywanie wagi do stroju, zmiany nawyków żywieniowych, zmiany trybu życia , spadek wagi ciała, wydawanie coraz większych sum pieniędzy, apatia lub senność, nagłe wybuchy agresji i w ostateczności wynoszenie z domu cenniejszych przedmiotów, używanie narkomańskiego slangu, psychozy i lęki.

Marihuana i haszysz

Marihuana - konopie indyjskie zawierające substancję psychoaktywną THC. Marihuana dostępna obecnie na rynku to najczęściej roślina , uprawiana pod specjalnymi lampami bez dostępu słońca, często „wzmacniana” różnymi innymi substancjami. Marihuana hodowana obecnie zawiera ok. 40% więcej THC niż trawa palona w latach 60-tych.

Wygląd

Marihuana występuje w postaci brunatnozielonych szczytów roślinnych, pozlepianych lub luźnych ze sobą liści o bardzo charakterystycznym słodkim i ostrym zapachu.

Haszysz występuje w postaci miodowych, ciemnobrązowych a czasami niemal czarnych brunatnych, kulek lub kostek. Na początku twardy po chwili ugniatania staje się miękki.

Gadżety

Osoby palące marihuanę i haszysz mają zazwyczaj przy sobie szklane fifki, małe fajeczki, bibułki do skrętów, różnego rodzaju pudełeczka często posiadają też rzeczy z charakterystycznym liściem.

Sposób zażywania

Marihuanę się pali, są jednak osoby, które piją zrobioną z niej herbatkę. Bardzo popularne są także ciasteczka z haszyszem.

Fizyczne objawy zażywania marihuany to:

• szerokie źrenice słabo reagujące na zmiany światła
• przekrwione spojówki
• charakterystyczny słodkawy oddech i przesiąknięte tym zapachem ubranie
• skłonności do nieuzasadnionego śmiechu
• gadatliwość i pobudzenie ruchowe lub spowolnienie mówienia i ruchów
• napady żarłoczności, szczególnie duża ochota na „coś słodkiego”
• upodobanie do robienia ciągłych dygresji

Objawy psychiczne:

• beztroska
• rozbawienie
• niemożność skupienia się na jednym temacie przez dłuższą chwilę

Objawy występujące u osób palących przez dłuższy czas (już od kilku miesięcy):

• milczenie
• unikanie większego towarzystwa
• zamknięcie się w sobie
• napady agresji
• niemożność porozumienia się z otoczeniem
• nadwrażliwość
• zaburzenia percepcji
• psychozy
• omamy i iluzje
• zaburzenia pracy serca i układu oddechowego
• zapaści
• syndrom amotywacyjny czyli niemożność zrobienia niczego konstruktywnego ewentualnie doprowadzenia do realizacji choć jednego z wielu pomysłów

Wykrywanie

W aptekach dostępne są testy na obecność THC we moczu. Marihuana utrzymuje się w organizmie do 3 tygodni.

Amfetamina

Inne nazwy: spid, feta, białko, proszek, extasy.

Amfetamina jest syntetycznym środkiem stymulującym centralny układ nerwowy.

Wygląd

Występuje w postaci białego proszku sprzedawanego w małych, plastikowych torebkach, tzw. dilerkach.

Sposób zażywania

Amfetaminę przyjmuje się najczęściej wziewnie, poprzez wciąganie przez nos. Osoby poważnie uzależnione najczęściej ją sobie wstrzykują. Popularne jest także rozpuszczanie jej w drinkach lub po prostu jedzenie.

Objawy charakterystyczne dla osób będących pod wpływem amfetaminy:

• wzmożona aktywność
• rozszerzone źrenice
• charakterystyczny lekki wytrzeszcz (wygląd „Strusia Pędziwiatra”)
• słowotok
• nadmierna ruchliwość
• bezsenność
• wykonywanie irracjonalnych czynności o irracjonalnych porach
• utrata wagi ciała
• płaczliwość
• ogólne rozbicie
• brak koncentracji

Objawy występujące u osób po dłuższym czasie zażywania amfetaminy:

• charakterystyczny, cuchnący zapach potu
• pobudzenie
• niepokój
• zawroty głowy
• lęki
• głębokie depresje
• psychozy
• ataki agresji
• bóle klatki piersiowej
• przewlekłe zaburzenia snu
• krwotoki z nosa
• gwałtowne i nieregularne bicie serca
• obfite pocenie się
• biegunka
• omdlenia
• rozdrażnienie
• niepokój
• napięcie
• zanik łaknienia prowadzący do wychudzenia

Wykrywanie

W aptekach dostępne są testy wykrywające amfetaminę w moczu. Należy wykonać go nie później niż w ciągu 72 godzin od zażycia, bowiem przez taki okres czasu utrzymuje się ona w organizmie.

Extasy

Na bazie amfetaminy robione są tzw. piguły czyli extasy. Są to tabletki z różnorodnymi obrazkami, brane zazwyczaj podczas imprez, na lepszy nastrój, lepszą zabawę, etc. Ponieważ każda piguła ma inny skład chemiczny, są one wyjątkowo niebezpieczne. Znane są przypadki zejść śmiertelnych po zażyciu extasy.

Opiaty

Inne nazwy: heroina, brown, kompot. Do grupy tej należą także: morfina, kodeina, opium.

Heroina występuje w postaci białego proszku, jednak nie jest ona zbyt popularna za względu na swoją cenę. Uzależnienie od opiatów zaczyna się zazwyczaj od browna, który jest nie do końca oczyszczoną heroiną i występuje w postaci szarobrunatnego proszku, czasem jaśniejszego, czasem ciemniejszego. Ponieważ jednak brown jest także drogi, po pewnym czasie zaczyna się zażywać kompot, będący tzw. polską heroiną. Jest on wytwarzany ze słomy makowej i ma postać brunatnego płynu.

Sposób zażywania

Heroinę przyjmuje się dożylnie. Browna zazwyczaj pali się lub wstrzykuje dożylnie, rzadko bywa też wciągany przez nos lub zjadany. Kompot zażywany jest dożylnie.

Gadżety

Brown sprzedawany jest w sreberkach, które mogą być umieszczone w torebkach tzw. dilerkach.

Sprzęty charakterystyczne dla osób palących browna to folia aluminiowa, sreberka od czekolady, szklane fifki, duża ilość zapalniczek.

Objawy występujące po zażyciu niewielkiej ilości browna:

• lekko zwężone źrenice niereagujące na światło
• pobudzenie
• dobry nastrój
• gadatliwość

Objawy charakterystyczne dla osób będących pod wpływem opiatów:

• zwężone źrenice niereagujące na światło
• błogostan
• stan beztroski
• odprężenie i zadowolenie
• ospałość
• rozleniwienie
• zmniejszenie lęku i niepokoju
• zmniejszenie czynności wydzielniczej gruczołów
• wymioty, mdłości

U osób głęboko uzależnionych obserwuje się:

• lęki
• stany depresyjne
• trudności z koncentracją
• trudności z artykułowaniem słów
• osłabienie woli
• spadek ambicji
• egoizm
• kłamliwość
• nieliczenie się z normami społecznymi i moralnymi
• znaczne wychudzenie
• spadek sił
• bladość skóry i jej zły stan
• wypryski ropne
• zrosty
• zapalenia żył
• rozległą próchnicę
• wypadanie włosów
• osłabienie lub zanik popędu płciowego
• zapalenie wątroby

Wykrywanie

W aptekach dostępne są testy wykrywające heroinę w moczu, która utrzymuje się w organizmie do 48 godzin.

Kleje i inne substancje wziewne

Środki te dostępne są dla każdego bez żadnego problemu i zapewne dlatego to najczęściej od nich zaczynają swoją przygodę z narkotykami małe, często już 6-letnie dzieci.

Do najbardziej popularnych narkotyków z tej grupy należą: butapren, terpentyna, nafta, benzyna, lakiery, octany, wywabiacze plam, beznzen, aceton, heksan, nitro, siluks, autowidol, werniks, rozpuszczalniki do farb.

Pierwsze niepokojące objawy:

• zapach wyżej wymienionych środków
• permanentny katar i kaszel
• krwawienia z nosa
• zapalenie spojówek
• mdłości i wymioty
• napady agresji
• dziwne plamy na ubraniu

Objawy długotrwałego zażywania ww. środków:

• senność lub euforia
• odrętwienie
• osłabienie łaknienia
• opóźnione reagowanie
• nadwrażliwość na światło
• zła ocena rzeczywistości
• utrata kontroli nad rzeczywistością
• brak kontaktu ze światem zewnętrznym
• bóle mięśni i głowy
• wychudzenie
• problemy z poruszeniem się
• upośledzenie pamięci
• zmiany charakterologiczne
• wahania nastroju
• przygnębienie
• apatia
• niepokój

Halucynogeny - LSD, grzyby psylocyby

LSD czyli kwas zwany także papierem lub papierkiem występuje w postaci małych papierków z różnorodnymi, kolorowymi obrazkami, nasączonych substancją psychoaktywną. Zażywa się je poprzez włożenie pod język.

Grzyby psylocyby to brązowe grzybki na cienkich nóżkach z charakterystycznym czubkiem na kapeluszu, rosnące na łąkach. Można je jeść świeże lub suszone.

Środki te wywołują tzw. „podróże poza rzeczywistość”.

Objawy u osób będących pod wpływem halucynogenów:

• rozszerzone źrenice
• suche usta
• nieprzytomny lub nieobecny wzrok
• zaburzenia postrzegania
• zaburzenia świadomości
• nadwrażliwość zmysłów
• halucynacje wzrokowe i słuchowe
• zachowania agresywne
• depresje
• zmęczenie

Po dłuższym okresie zażywania halucynogenów „podróże” stają się nieprzyjemne i przerażające. Pojawiają się wtedy następujące objawy:

• lęk
• panika
• urojenia o negatywnych treściach
• przyspieszenie akcji serca
• podwyższenie ciśnienia
• drżenie
• ślinotok
• wymioty
• zesztywnienie lub zwiotczenie mięśni

Popularne łączenie halucynogenów z alkoholem i/lub marihuaną i/lub amfetaminą może powodować zapaści, a nawet śmierć.

Barbiturany i inne leki nasenne i uspokajające

Do tej grupy środków należą wszelkiego rodzaju leki dostępne w aptekach.

Najczęściej zażywanymi są: luminal, relanium, diazepam, lorafen, oxazepam i reladorm.

Gadżety

Istotnym sygnałem do niepokoju może być znalezienie opakowań po tych lekach.

Objawy występujące po zażyciu tego rodzaju środków:

• uspokojenie
• zadowolenie
• obojętność
• nadmierna senność
• czasami oszołomienie i euforia
• niewyraźna mowa
• spowolnione ruchy

Po dłuższym okresie zażywania leków pojawić się mogą:

• niezrównoważenie psychiczne
• lęki
• depresje
• napady agresji
• zaburzenia mowy i pamięci
• zmęczenie
• otępienie myślowe
• drżenie rąk
• zaburzenia czynności wegetatywnych
• psychoza

Wykrywanie

W aptekach dostępne są testy wykrywające barbiturany w moczu, które utrzymują się w organizmie do 48 godzin.

Kategoria: Aktualności - Pedagog

Data: 16/07/2014

3723

„Wszelkiego rodzaju zaburzenia dziecięce powstają na skutek faktu, że rodzice nie rozmawiają z nimi wystarczająco. 

Dzieci odczuwają o wiele większą potrzebę ich obecności i komunikowania się, aniżeli przesadzonej troskliwości, higieny czy homogenizowanego mleka.”

Francoise Dolto

Wychowanie dziecka to przede wszystkim rozmawianie z nim.

Rozmowa to wymiana zdań, czyli wszyscy uczestnicy mają równe prawo do mówienia i do tego by być wysłuchanym oraz mają obowiązek wysłuchania. Rozmowa to wzajemna wymiana myśli poprzez słowa. 

Istnieje mit, że młody człowiek nie potrzebuje obecności, zainteresowania i rozmowy z rodzicami (może tak być, kiedy dziecko prosiło o rozmowę, a my nie wykazywaliśmy chęci na rozmowę, teraz może zachowywać się tak jakby nie chciał rozmawiać). Okazuje się, że 1/3 badanej młodzieży mówi, że nie może liczyć na rodziców, że brakuje im kontaktu z rodzicem, że rodzice nie mają dla nich czasu, nie dostrzegają ich problemów, czasami czują się lekceważeni przez rodziców.

Młodzi ludzie chcieliby, aby rodzice poświęcili im swój czas, ale nie tylko na kontrolę postępów w nauce. Młody człowiek chciałby mieć możliwość  rozmowy z rodzicami o swoich problemach, poglądach czy wątpliwościach dotyczących otaczającego świata. Chcieliby, być traktowani poważnie podczas rozmowy, być partnerami w rozmowie. Kiedy rodzic poświęca nastolatkowi swój czas, rozmawia z nim pokazuje mu, że jest dla niego ważny, że go akceptuje, że interesuje się jego sprawami, zapewnia go o swojej miłości daje mu wsparcie oraz zapewnia poczucie bezpieczeństwa.

Tylko 1/5 badanej młodzieży mówi, że może otwarcie porozmawiać ze swoimi rodzicami o sprawach, które są dla niego ważne. pozostała część młodzieży mówi, ze ich rozmowa z rodzicem najczęściej kończy się kłótnią, w związku z czym w ogóle rezygnują z rozmów.

Jak rozmawiać z młodym człowiekiem, aby każda ze stron była zadowolona?

Po pierwsze. Warto zawrzeć z nastolatkiem umowę, określającą sposób wzajemnej komunikacji (w umowie powinny być zawarte informacje czego unikać w rozmowie, a co może ułatwić rozmowę). Warto te reguły zapisać i umieścić w widocznym miejscu. Taka umowa powinna być zawarta w przyjaznej atmosferze, a nie tuż po kłótni z rodzicem.

Po drugie. Empatia- jest to zdolność wczuwania się w sytuację drugiej osoby. Młody człowiek widzi świat inaczej niż dorosły i bez próby zrozumienia tego widzenia trudno mówić o jakimkolwiek porozumieniu. Warto przed rozmową z dzieckiem zadać sobie trud „wejścia w ich skórę”.

Po trzecie. Młodemu człowiekowi zależy na odkryciu własnego JA i podzielenia się nim z drugą osobą. Nastolatek mówiąc o sobie oczekuje od rodzica przede wszystkim zrozumienia jego wewnętrznej logiki, zagłębienia się w sferę uczuć, przeżyć, a nie na skupianiu się na suchych faktach. Młody człowiek przede wszystkim chce opowiedzieć o sobie, a nie prosi o rozwiązanie problemu. 

Często rodzice utrudniają rozmowę poprzez stosowanie następujących zwrotów: O tak to prawda, Uważam, ze powinieneś, Podobno, badania wykazały, spójrz, czy to nie wspaniałe miejsce, Tak, ale TY, to zupełnie, tak jak wtedy, gdy ja….. Te zwroty zniechęcają młodego człowieka do rozmowy, do mówienia o sobie, pokazują mu, że to co on myśli i to co jest dla niego ważne nie ma wartości  i znaczenia dla rodzica.

Zwroty, które zachęcają do rozmowy, dialogu to np.: opowiedz mi o tym!, Acha, Och, Interesujące, Rzeczywiście, Chciałbym o tym coś usłyszeć więcej, Interesowałby mnie twój punkt widzenia, Porozmawiajmy o tym. Te wypowiedzi przekazują  młodemu człowiekowi, że je akceptujemy, szanujemy jego osobę, a jego zdanie jest dla nas ważne.

Po czwarte. Szczerość to też umiejętność przyznania się do popełnionych błędów, swoich słabości. Przyznanie się przed dzieckiem do własnych błędów czy pomyłek nie świadczy o naszej słabości, ale może stać się podstawą porozumienia. Wrażliwe nastolatki potrafią prześwietlić rodzica i poddać go krytycznej ocenie. Jeśli pozwalamy sobie na wytykanie uchybień dzieciom musimy się liczyć z odwetem z ich strony. Jeśli otwarcie przyznajemy się do swoich uchybień, to mamy prawo oczekiwać tego samego od swoich najbliższych. Szczera rozmowa z nastolatkiem wymaga przede wszystkim szczerości wobec siebie.

Po piąte. Okazywanie uczuć przez rodziców. Bez uczuć nie ma szans na rozmowę czy dialog z młodym człowiekiem. Niestety najłatwiej jest nam okazywać negatywne uczucia (złość, gniew, wściekłość, niezadowolenie). Podczas, gdy więź między dzieckiem, a rodzicem budują przede wszystkim pozytywne uczucia. Warto mówić nastolatkowi, że jesteśmy z niego dumni, że jesteśmy zadowoleni z jego zachowania, sposobu myślenia, pracy jaką wykonał.

Po szóste. Warto akceptować uczucia nastolatka. Nie mamy większych trudności i problemów z akceptacją radości, zadowolenia nastolatka. Trudno jest nam poradzić sobie z takimi uczuciami jak: złość, gniew, smutek, rozpacz, rozgoryczenie, przerażenie. Warto wiedzieć, że samo uczucie nie jest złe, ale sposób jego wyrażenia może być niewłaściwy. Uczucia przemijają, jeśli pozwolimy nastolatkowi, je wyrazić. Nie wyrażone uczucia najczęściej mogą prowadzić do: depresji, uzależnień, samobójstw. Młody człowiek potrafi poradzić sobie ze swoimi uczuciami, nawet najbardziej nieprzyjemnymi- warto mu zaufać. Jeśli nie wiemy jak się zachować gdy dziecko cierpi czasami wystarczy: sama obecność, powiedzenie rozumiem, możesz na mnie liczyć.  

Po siódme. Znaleźć odpowiednie miejsce i czas na rozmowę. Miejsce- gdzie nikt nie będzie nam przeszkadzał i młody człowiek będzie czuł się bezpiecznie. Czas- jak chce rozmawiać, mam siłę wysłuchać i mam na to czas. Jeśli źle się czują, nie mam czasu – warto o tym powiedzieć nastolatkowi i umówić się na rozmowę. Młody człowiek jest w stanie to zrozumieć. 

Po ósme. Indywidualność. Młody człowiek otrzymał od was życie i ma swoją tożsamość. Jeśli będziemy tak na niego patrzeć łatwiej nam będzie z nim rozmawiać. 

Po dziewiąte. Słuchaj uważnie tego co mówi.

Podczas wypowiedzi staraj się zrozumieć, co to dla niego znaczy.

Nie skupiaj się tylko na zadawaniu pytań, jeśli niczego nie wniosą do rozmowy. Pytanie ma świadczyć o twoim zainteresowaniu młodym człowiekiem.

Nie skupiaj się na formułowaniu wypowiedzi czy rozwiązań.

Unikaj przesadnych określeń: zawsze, nigdy, niemożliwe.

Unikaj słów obniżających pewność wypowiedzi „może”, „można by sądzić”, „można by powiedzieć”- te słowa świadcz o unikaniu naszej odpowiedzialności, za to co się mówi. 

Bierz odpowiedzialność za to co czujesz, myślisz, za to jak się zachowujesz. Buduj wypowiedzi z podmiotem ja. Nie mów: Sprawiasz, że jestem - w ten sposób przerzucasz odpowiedzialność za swoje uczucia na innych. Powiedz: Jestem smutny, ponieważ zapominasz odrobić lekcje. 

Pełne porozumienie z nastolatkiem wymaga od nas czasu, zaangażowania oraz świadomej pracy nad samym sobą.

Wydaje mi się, że warto podjąć trud rozmowy z młodym człowiekiem, gdyż to może: zaowocować pogłębieniem więzi, naprawić zerwane więzi, a przede wszystkim uchronić nastolatka przed zagrożeniami dzisiejszego świata (depresje, uzależnienia, samookaleczenia, zaburzenia odżywania, mutyzm, samobójstwa). Jeśli my nie będziemy rozmawiać z naszymi dziećmi to na pewno znajdą się osoby, które to zrobią (np.: dealer).